小结通常是指在某个阶段工作、学习或者讨论结束后，对所取得的成果或者理解进行的一个临时性的总结。它可以帮助我们回顾和梳理之前的内容，也可以为后续的学习或行动提供一个方向。小结可以是对单个事件的总结，也可以是对于一系列相关事件的概括。在文章结构中，小结段通常是作者为了阶段性地总结或收束而设置的段落。

语文中的小节：文章中的小段落。

文章有几小节就是文章有几个层次。

层次，指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，同时，也是作者思维流动发展过程的具体体现。

层次又称为“意义段”、“结构层”或叫做“部分”它常由若干自然段组成。好的文章其层次是内在的、隐性的，作者在行文格式上无任何标志，读者要根据自己对内容的理解来划分。

也有一些文章以空行、每层第一段设立小标题或用序码等形式来标明。层次的安排是文章写作中最关键的一环，也是在应用写作实践中需要把握好的重要问题。

大多数情况下，层次大于段落，即由文章的某几个自然段组成段落群，表达一层意思。也有的文章，层次小于段落。

扩展资料

文章分小节注意事项

1、依据分析各类文体固有的行文思路习惯和特有的文章各段落间语义结构关系的规律，去综合各段落段意。梳理出段落结构群进而划分层次，概括层次大意。

2、依据分析文章的写作手法(包括表达方式、写作方法、修辞手法)以帮助梳理出段落结构群，进而划分层次，概括层次大意。

3、通过抓住标志词、关键字词、关联字词、重复性词句、关键语句、概括性语句，这些要点所代表的抽象含义这种角度、方向、层面入手，分析其所属的行文思路习惯、联系关系的规律和写作手法。

语文课文什么叫小节2

语文中的小节是指文章的自然段。每篇文章都可以分为几小节，通常称之为“段”自然段是语文术语，指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。

另外，自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等，是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。

语文课文什么叫小节3

小节就是小层，这一节内容是讲一个小主题。小节号标在句子或段落末尾，用“/”标出。

算是一个小节，小结的意思就是表达完成了一段意思显然他的话还没说完，打个比方，如果我说了一百句话，每句话都是一行，那还是一个小节。

另起行就是自然段，小节是一段语义的汇总，一般在自然段后半部分。

小节号（xiao jie hao)

小节号的用意：为了可以学生了解课文的结构章法。第一次边读书边标小节号，更多地第一次接触课文，更重要的目的是为了了解课文，为了读准读通，这时小节号就有很大的用处。

总而言之：小节号的用处就是更准确地朗读课文。

小节号的弊端：一边读一边标会分心，不能够很好的思考问题。建议在之前就标好。标小节号的目的：为了交流的需要，还有为了帮助学生了解课文的结构章法。

总结：小节号有利有弊，能更通顺地朗读课文，但不能与朗读同时进行，这样的话对学生们完整的感知课文是有害但无利的。